Дорогі учні! Шановні батьки!!!
Закінчується, не зовсім звичний для нас, навчальний рік! Залишився один робочий тиждень, і - канікули! Але попрацювати треба так, щоб не погіршити свої здобутки. Успіхів Вам!
Завдання Х тиждень
22.05. - 29.05.2020
Літературне читання
Виконай тест, щоб перевірити свої знання з прочитаного твору.
Джеремі Стронг «Ракета на чотирьох лапах»
1. Як звали головного героя та його подружку?
а) Тарас і Тоня; б) Тревор і Тіна; в) Тимур і Таня.
2. Кого звали Мишкою?
а) пса Тревора; б) щура Тіни; в) пса Тіни – сенбернара.
3. На що були схожі прогулянки зі Стрілкою?
а) на веселий відпочинок;
б) на серію сіпань і ривків;
в) на спокійну прогулянку.
4. Скільки грошей мама пообіцяла Тревору за щодену прогулянку зі Стрілкою?
а) 30 фунтів; б) 33 гривні; в) 43 долари.
5.Ракета на чотирьох лапах –це…
а) справжня космічна ракета;
б) спортивний автомобіль;
в) собака Тревора на кличку Стрілка.
6. Допиши речення
Дивовижна Тінина техніка щодо приборкання псів полягала у…
______________________________________________________________
7. З чим порівняно о творі Мишку, який пересувався полем?
а) з хмаркою куряви;
б) з пухнастим бульдозером;
в) з гарматним ядром.
8. Чи спрацювала Тінина техніка у випадку зі Стрілкою?
а) відразу спрацювала;
б) зовсім не спрацювала;
в) спрацювала, але не відразу.
9. На протязі якого часу могла гуляти Стрілка?
а) годинами; б) недовго; в) пів дня.
10. Який пристрій вирішив використати Тревор, щоб кликати Стрілку?
а) факс-апарат; б) мобільний телефон; в) бінокль.
Математика
Тести для перевірки знань з тем
«Повторення. Позатабличне множення і ділення: усні обчислення. Ділення з остачею. Властивість остачі. Перевірка ділення з остачею. Розв’язування складених задач на 2-4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач.»
1. Доповни твердження.
Щоб знайти частину від числа, потрібно:
а) величину його частини помножити на знаменник дробу; б) ціле поділити на знаменник дробу;
в) величину його частини поділити на знаменник дробу.
2. Доповни твердження.
Щоб знайти число за його частиною, потрібно:
а) ціле поділити на знаменник дробу;
б) величину його частини помножити на знаменник дробу;
в) величину його частини поділити на знаменник дробу.
3. Доповни твердження.
При діленні з остачею остача завжди повинна бути:
а) рівна дільнику;
б) більша від дільника;
в) менша від дільника.
4. Виконай ділення з остачею і зроби перевірку.
(зразок: 15 : 6 = 2 (ост. 3); 2 · 6 + 3 = 12 + 3 = 15)
95 : 7 423 : 6
5. Знайди:
⅛ від 1 доби; ⅙ від 2 год
6. Знайди число, якщо його:
⅕ = 18; ⅛ = 120.
7. Задача № 142, с. 179 - розв'язати
Українська мова
Тести для перевірки знань з теми «Повторення. Частини мови»
1. Установіть відповідність.
1. Іменник
|
1. який? яка? яке? які?
| |
2. Прикметник
|
2. хто? що?
| |
3. Прийменник
|
3. що робити? що зробити?
| |
4. Дієслово
|
4. запитання поставити не можна, служить для зв’язку слів
|
2. Іменники в реченні найчастіше виступають у ролі
а) присудка та другорядного члена речення;
б) підмета та другорядного члена речення;
в) лише підмета.
3. Прикметник завжди стоїть у тому самому роді, числі і відмінку , що і …, з яким він пов’язаний.
а) інший прикметник;
б) дієслово;
в) іменник.
4. Дієслово … часу змінюється за родами.
а) теперішнього;
б) минулого;
в) майбутнього.
5. Запиши словосполучення і визнач рід, число і відмінок прикметників.
Біля зеленого клена;
під крислатим дубом;
на високій горі;
цікаву книгу.
6. Запиши речення, визнач частини мови і підкресли : іменники( ----), дієслова(===), прикметники (~~~), прийменники (····)
Над Києвом стояла чудова весняна ніч. Повний місяць дивився у синій Дніпро. Небо було ясне і синє.
Дорогі учні!!! Шановні батьки!!!
Продовжуємо плідно працювати!
Бажаю успіхів у виконанні контрольних і тестових робіт.
Бажаю успіхів у виконанні контрольних і тестових робіт.
Вашій увазі завдання наступного робочого тижня.
Завдання IX тижня
Перевірте свої знання, виконавши запропоновані завдання!!!
Природознавство
Тести для перевірки знань з теми «Здоровий спосіб життя»
1. Щоб бути здоровим, треба …
а) берегти і загартовувати організм;
б) тривалий час переглядати телепередачі;
в) вживати смачну їжу.
2. Хто має піклуватися про ваше здоров`я насамперед?
а) Вчитель; б) батьки в) ви самі.
3. Вибери компоненти здорового способу життя.
а) Присутність шкідливих звичок;
б) заняття фізкультурою і спортом;
в) дорогий телефон
г) поєднання праці і відпочинку;
ґ) одноманітне харчування;
д) дотримання чистоти;
4. Що означає здорове харчування?
а) корисна їжа; б) смачна їжа; в) не свіжа їжа.
5. Що в результаті буде з людиною, що веде малорухливий спосіб життя?
а) Матиме міцне здоров'я;
б) Матиме міцний сон;
в) Втратить здоров'я.
6. Чистоти потрібно дотримуватися …
а) коли знаходишся вдома;
б) коли знаходишся серед людей;
в) завжди і у всьому.
7). Як краще провести літні канікули?
а) відпочивати, грати і комп’ютерні ігри;
б) постійно навчатися і читати книги;
в) займатися спортом та посильною фізичною працею.
8). Тютюновий дим і куріння допомагають дитині
а) швидко рости і розвиватися;
б) мати добру пам'ять і швидко втомлюватися;
в) «заробити» хвороби серця, кровоносних судин і легенів.
9). Алкоголь навіть у невеликій кількості дуже…
а) небезпечний для дитячого організму;
б) корисний для дитячого організму;
в) шкодить нервовій системі і органам травлення.
10). У дітей, які починають вживати наркотики, розвивається тяжка хвороба -
а) алкоголізм; б) наркоманія; в) куріння.
11). Науково доведено, що люди, які ведуть здоровий спосіб життя, зазвичай:
а) часто хворіють;
б) живуть довше;
в) більш повно реалізують себе;
г) мають проблеми зі сном.
Літературне читання
Виконай тест, щоб перевірити свої знання з прочитаного твору.
Астрід Ліндгрен «Малий і Карлсон, що живе на даху»
1. Астрід Ліндгрен - видатна …
а) німецька казкарка;
б) шведська письменниця;
в) шотландська казкарка.
2. Астрід Ліндгрен написала історію:
а) про Пеппі Довгапанчоху;
б) про Червону Шапочку;
в) про Русалочку.
3. Що побачили члени родини, зайшовши в кімнату до Малого?
а) Тюфтельку на вежі з кубиків і безлад;
б) Карлсона, що кружляв по кімнаті;
в) вежу з кубиків.
4. Чи вірили члени родини в існування Карлсона?
а) Ні.
б) Да, але не всі.
в) Да, вірили.
5.Чому Малий пішов у вітальню, хоч не любив пити каву?
а) Хотів посидіти перед каміном, у якому палав вогонь.
б) Любив сидіти з мамою, татом, з Бетан і Боссе перед каміном.
в) Любив слухати цікаві історії, які розповідали батьки.
6. Чому сестра хотіла, щоб Малий не показувався у вітальні?
а) Він дуже голосно розмовляв.
б) Малий дратував Бетан.
в) Малий завжди глузував з кожного, хто приходив до Бетан.
7. Який найприємніший звук почув Малий за вікном?
а) Гудіння моторчика.
б) Веселий гомін друзів.
в) Сміх дітвори.
8. Як віталися Малий і Карлсон?
а) Привіт-привіт!
б) Гей-гоп!
в) Як поживаєш?
9. Продовжіть слова Карлсона. Найкращий у світі ...
а) літун;
б) вигадник;
в) хвалько.
10. Що означає слово «заприсягнутися»?
а) придумати;
б) пообіцяти;
в) дати клятву.
11. Як ставився Карлсон до себе?
а) Він себе недолюблював;
б) він себе постійно вихваляв;
в) ніколи нікому про себе не розповідав.
12.Як ти оцінюєш вигадку Карлсона? Які почуття вона в тебе викликала?
Літературне читання
Виконай тест, щоб перевірити свої знання з прочитаного твору.
Микола Носов «Витівники»
1. Оберіть твори, автором яких є Микола Носов.
а) "Пригоди Незнайка та його друзів";
б) "Вінні Пух";
в) "Фантазери".
2. Хто є головними героями твору «Витівники»?
а) Валя, Петрик і вовк;
б) Мама, Валя, Петрик і вовк;
в) Валя і Петрик.
3. Яку казку читали витівники?
а) "Вовк і семеро козенят" ;
б) "Троє поросят";
в) "Червона шапочка" .
4. У кого з дітей виникла ідея зробити собі хатку, як у поросят?
а) У Валі.
б) У Петрика.
в) У обох разом.
5. Які предмети використали діти для будівництва своєї хатки?
а) Стільці і ковдру.
б) Стіл і ковдру.
в) Ліжко, стіл і ковдру.
6. Чого не було в хатинці витівників?
а) Не було світла.
б) Не було дверей.
в) Не було вікон.
7. Чому Петрик голосно закричав?
а) Бо злякався темноти.
б) Бо його хтось схопив за ногу.
в) Бо хтось теж кричав.
8. Чому Валя вибігла з кімнати?
а) Її налякав Петрик.
б) Її налякав сірий вовк.
в) Її хтось спіймав за ногу.
9. Хто Петрика схопив за ногу?
а) Валя;
б) сірий вовк;
в) ніхто, йому це здалось.
10. Чому діти більше не стали грати в "троє поросят"?
а) Не схотіли будувати хатку.
б) Боялися вовка.
в) Боялися, що хтось знову за ногу схопить.
11. Яке прислів'я найкраще відображає головну думку твору?
а) У страху великі очі.
б) Лякана ворона куща боїться.
в) Вовка боятися — в ліс не ходити.
Математика
Тести для перевірки знань з тем
«Повторення. Розв’язування рівнянь. Позатабличне множення і ділення: способи усних обчислень. Творча робота над задачею»
1.Визнач, які з поданих тверджень є істинними:
а) при множенні будь-якого числа на 0 отримаємо те саме число;
б) якщо будь-яке число помножити чи поділити на 1, то в результаті отримаємо те саме число;
в) якщо 0 помножити чи поділити на будь-яке число, то в результаті отримаємо 0;
г) при діленні числа на таке саме число отримаємо 0;
ґ) при діленні числа на таке саме число отримаємо 1;
д) щоб помножити будь-яке число на 10, достатньо до цього числа справа приписати один 0;
е) щоб поділити кругле число на 100, достатньо до цього числа справа приписати два нулі.
2. Вибери відповідь, яка є правильною до даної задачі.
У 8 ящиків розклали по 15 кг огірків і залишилося ще 38 кг. Скільки кілограмів огірків було всього?
а) 82 кг огірків було всього;
б) 158 кг огірків було всього;
в) 120 кг огірків було всього.
3. Вибери вираз, який є розв’язанням даної задачі.
Оленка прочитала книжку за 3 дні, читаючи щодня по 8 сторінок, а Петрик щодня читав по 12 сторінок і прочитав свою книжку за 6 днів. У скільки разів більше сторінок у книзі Петрика, ніж у книзі Оленки?
а) (12 · 6) : (8 · 3); б) 12 · 6 - 8 · 3; в) 12 · 6 + 8 · 3.
4.Розвяжи рівняння, виконавши всі обчислення з правого боку письмово.
х - (364 + 238) = 312
5. Обчисли.
396 : 3 231 · 3 72 : 4
480 : 8 260 · 2 16 · 6
6. Виконай ділення з остачею.
47 : 6 932 : 10
88 : 7 243 : 8
7. Розв’яжи задачу (правильно оформлюй записи)
Мама розсадила квіти у 8 вазонів. В кожний вазон вона посадила по 4 квітки. У неї залишилось ще 5 квіток. Скільки всього квіток треба було посадити мамі
Українська мова
Тести для перевірки знань з теми
«Текст. Речення. Будова слова»
1. Познач, у якій частині тексту розповідається, як саме розгортаються події:
а). у зачині;
б). в основній частині;
в). у кінцівці.
2. Укажи, якого типу текст можна скласти за поданими словосполученнями.
Дружний клас
Олег занедужав; погано самому; зателефонували однокласники; пояснили завдання; радий був спілкуванню і допомозі.
а). Розповідь. б). Міркування. в). Опис.
3. Укажи, що таке речення.
а). Речення – це засіб спілкування.
б). Речення - це група слів, що виражають завершену думку.
в). Речення – це зв’язані за змістом речення.
4. У кінці розповідного неокличного речення ставиться:
а). знак оклику;
б). крапка;
в). знак питання.
5. Запиши речення. Постав розділові знаки. Підкресли спонукальне речення.
Сонце зараз сходить раненько
Люби і шануй свій рідний край
Соловейку, чому ти мовчиш
6.Укажи частину слова, яка змінюється.
а). Корінь; б). основа; в). закінчення.
7. Визнач поняття «спільнокореневі слова».
а). Слова, які мають однакову основу;
б). слова, які пишуться однаково;
в). слова, які мають однаковий корінь і спільне значення.
8. Вибери рядок, у якому всі слова є спільнокореневими.
а). Зелень, зелений, зеленіє;
б). книга, книзі, книгою;
в). шелестить, шелестіло, шелестів.
9. Вибери групу слів, в кожному з яких є префікс.
а). Рослина б). подумайте в). виступає
зламав повітря розписався
пожежник полиця вирішувати
звучати хмаринка сповістити
10. Вибери групу слів, у яких пишеться буква и.
а). Т..хенько, д..хнути, п..ляти, в..ликий;
б). н..зький, р..балити, кн…жковий, л..повий;
в). ш..рокий, в..шневий, в..село, ш..поче.
11. Заміни префікси, щоб надати словам протилежного значення. Запиши нові слова, познач префікси.
Закрив - …, прив’язати - …, відкриває - …, поїде - … .
12. Прочитай. Визнач префікси і прийменники. Запиши правильні речення.
Хлопці швидко (за)бігли (за)будинок. Антон (на)малював (на)папері казкову країну. Діти (до)їхали (до)бабусі автобусом.
Шановні батьки!!!
У цьому виді контролю без Вашої допомоги нам не обійтися!
Приготуйте, будь ласка, секундомір чи годинник із секундною стрілкою. Засічіть час читання твору, порахуйте допущені помилки. Потім дитина повинна дати відповіді на запитання після твору і все це надішліть на перевірку ( час читання, кількість помилок при читанні, відповіді дітей).
Шановні батьки! Дуже надіюсь на Вашу відповідальність і чесність. Це потрібно, в першу чергу, Вашим дітям і Вам!
Математика
Підсумкова контрольна робота
( Писати охайно, розбірливо, грамотно. Не забувати записувати слово: Задача; пояснення до кожної дії задачі)
Запиши у зошиті:
20 травня
Підсумкова контрольна робота
1. Розв'яжи задачу. (Зверніть увагу на кількість доданків)
До кіоску завезли 70 кг слив, груш - у 5 разів більше, ніж слив, а яблук - на 150 кг більше, ніж груш. Скільки кілограмів фруктів всього завезли до кіоску?
2. Розв'яжи приклади.
93 - 5 · 9 540 : 9
740 + 60 - 230 39 : 3
52 - (16 - 9) 32 · 2
Записати і обчислити письмово: 548 - 329 849 + 128
3. Розв'яжи рівняння.
80 : х = 5 220 + х = 523
4. Встав пропущені числа, щоб вирази були правильними.
542 см = - … м … см 843 кг = … ц … кг
5. Накресли відрізок СD, якщо одна четверта частина його довжини становить 2 см (Знаходження числа за його частиною.Спочатку знайти довжину відрізка, а потім накреслити)
Додаткове завдання.
Знайти: п'яту частину години; третину доби; четверту частину від 2 дм; кількість днів у 5 тижнях. (Знаходження частини від числа
Продовжується відповідальний період -
написання річних контрольних робіт!
Бажаю всім вам витримки, терпіння, наснаги, доброго настрою. Бережіть себе! Залишайтеся вдома! Підтримуйте фізичну форму тренуваннями! Турбуйтеся про себе та оточуючих!
Завдання VІІІ тижня
12.05. - 15.05.2020
Природознавство
Тести для перевірки знань з теми
«Шкіра. Як берегти шкіру. Органи чуття »
1. Зовнішній покрив тіла людини, який захищає його від різноманітних ушкоджень, холоду і спеки – це ...
а) волосся; б) шкіра; в) нігті.
2. Про який орган чуття йдеться?
Завдяки цьому органу ми розпізнаємо величину, форму та поверхню предметів. Цей орган захищає нас від багатьох небезпек зовнішнього світу. Ним ми відчуваємо тепло, холод, біль, опіки. Його потрібно утримувати в чистоті.
а) орган дотику; б) орган нюху; в) орган смаку.
3. Установи відповідність.
1. Очі
|
1. орган смаку
| |
2. Ніс
|
2. орган слуху
| |
3. Шкіра
|
3. орган зору
| |
4. Язик
|
4. орган нюху
| |
5. Вухо
|
5. орган дотику
|
4. Орган нюху попереджає про небезпеку, якщо …
а) в будинку запахло газом;
б) під ногами здригається земля;
в) за вікном почалась гроза.
5. Обери ознаки шкіри
а) суха, тверда, жортка;
б) тонка, груба, вкрита волосяним покривом;
в) м’яка, гладенька, пружна.
6. Отвори на шкірі називаються …. Крізь них на поверхню шкіри виступають … і ….
а) залозами. … волосини і жир;
б) порами. … піт і сіль;
в) порами. … піт і жир.
7. Від перегріву організм людину захищає
а) виділення поту; б) виділення жиру; в) холодна вода.
8. Установи відповідність. Про чистоту шкіри дбати так:
1. Все тіло
|
1. мити вранці і перед сном
| |
2. Обличчя, вуха, шию
|
2. мити декілька разів на день
| |
3. Руки
|
3. мити не рідше одного разу на тиждень
|
9. Врятує від харчового отруєння
а) орган дотику; б) орган слуху; в) орган смаку.
10. Врятують твій зір від пошкодження …(вибери правильні відповіді)
а) під час виконання завдань гарне світло, що падає зліва;
б) читання лежачи;
в) тримання книжок і зошитів на відстані 30 - 35 см;
г) довге сидіння перед телевізором чи комп’ютером;
ґ) тертя очей брудними руками;
д) невеликі перерви під час читання;
е) гімнастика для очей.
Українська мова
Контрольна робота з мовної
теми «Дієслово»
(писати в зошитах в лінію
охайно, каліграфічно, правильно).
Запишіть: 13 травня
Мовна
тема
Дієслово
1. Частина мови, яка
вказує на … предмета і відповідає на питання … …, називається дієсловом
а) назву …. хто? що?
б) ознаку … який? яка? яке?
в) дію … що робить? що зробить?
2. Дієслова в реченні виступають у ролі
а) присудка;
б) підмета;
в) другорядного члена речення.
3. Визнач, в якому рядку
всі дієслова стоять у початковій формі:
а) мовчав, ходив, позбирав, накосив
;
б) дрімає, сміється, заплітає, відносить;
в) сподіватися, наказати, спіймати, читати.
4. Визнач, в якому рядку
всі дієслова означають завершену дію:
а) прилетить, заспіває, сховатися;
б) летів, заспівала, сховалися;
в) летить, ховає, співає.
5. Запиши всі часові форми
поданих дієслів (минулий, теперішній,
майбутній час).
Читати -
_________________________________
Гратися -
________________________________
6. Добери синоніми до поданих дієслів.
Їздити - __________________
Говорити - _________________
7. Визнач час
дієслів і дію, яку вони означають (завершену чи незавершену) .
Співають, защебече, цвірінькали,
перемалювали, гратиме.
8. Спиши приказки, додавши
до дієслів частку не .
Не
в свої сани
… сідай .
Весна ледачого … любить .
Природознавство
Контрольна робота № 6 з теми «Людина та її організм»
1. Людина відрізняється від тварини
тим, що вона здатна …
а) живитись,
пресуватись, розмовляти;
б) дихати,
бігати, слухати;
в) уявляти,
мислити, розмовляти, відповідати за свої вчинки.
2. Познач правильну кінцівку речення.
Організм людини складається з … і працюють
вони … … .
а) кісток і
… … кожен сам по
собі;
б) органів і
… … злагоджено,
узгоджено;
в) органів і
… … незалежно один
від одного.
3. Скорочення і розслаблення м’язів, а отже і рух кісток відбувається за
командою…
а) головного
мозку;
б) спинного
мозку;
в) роботи
серця.
4. Доповни речення.
До серця кров тече по __________, від серця
– по ___________, а обмін кисню і
поживних речовин на вуглекислий газ і непотрібні речовин відбувається в
__________.
5. З’єднай системи органів людини і їх
значення.
|
1. Система
органів чуття
|
|
1. Забезпечення газообміну між організмом і навколишнім середовищем.
|
|
2. Травна система
|
2. Надання міцності й форми тілу, здійснення рухів.
|
|
|
3. Система органів
дихання
|
3. Сприймання подразнень з навколишнього середовища.
|
|
|
4. Кровоносна система
|
4. Керує злагодженою роботою всього
організму.
|
|
|
5. Опорно-рухова система
|
5. Забезпечення органів поживними речовинами, киснем, перенесення
шкідливих речовин до органів виділення.
|
|
|
6. Нервова система
|
6. Перетравлення їжі, забезпечення організму поживними речовинами.
|
6. Пронумеруй цифрами « Як подорожує
їжа у твоєму організмі».
__ - пряма кишка, __ -
стравохід, __ - тонка кишка, __ - ротова порожнина, __
- шлунок, __ - товста кишка.
7. Як
треба берегти вуха, щоб слух не псувався?
Запиши правила.
Контрольна робота №7
Робота з літературним твором
1. Прочитай уважно текст.
Василь Сухомлинський
ПРОГАЯНИЙ ДЕНЬ
Мама йшла на роботу рано, до сходу сонця. Вона розбудила Петрика й сказала:
— Сьогодні в тебе почалися канікули. Але гаяти часу не можна, тобі робота на сьогодні: посади біля хати дерево й прочитай цю книгу «Далекі Сині Гори».
Мама показала, де викопати дерево, поклала на стіл книжку про Далекі Сині Гори й пішла на роботу.
Петрик подумав: «Посплю ще трохи». Ліг, задрімав, потім заснув міцно і снилося йому: біля хати виросло дерево, яке він посадив, а Далекі Сині Гори стали зовсім недалекі й стоять над самісіньким ставком.
Прокинувся Петрик — ой, лишенько! Сонце вже серед неба.
Хотів зараз же до роботи взятися, та подумав: «Ще встигну...».
Сів під грушею. Думає: «Ось посиджу ще трохи та й почну».
Потім пішов у садок, ягоди їв, за метеликом ганявся, потім знову під грушею сидів.
Прийшла мати ввечері й каже:
— Показуй, що зробив, сину.
А Петрикові нічого показати. Соромно йому матері у вічі дивитися.
— Ходімо, сину, покажу тобі, що люди зробили за той день, що ти згаяв.
Взяла мама сина за руку й повела. Підводить до одного поля й показує:
— Вчора тут була стерня, а сьогодні рілля. Тут працював трактор. А ти байдики бив.
Підвела до колгоспного двору, показує багато-багато ящиків з помідорами й каже:
— Ці помідори вранці були на полі, а тепер у ящиках. Завтра їх і повезуть у місто. Це робила я з жінками. А ти байдики бив.
Підвела до великої-великої купи зерна.
— Це зерно вранці було в колосках. Хліб скосили й змолотили, привезли на тік. А ти байдики бив.
Підвела до стіни, вимуруваної з цегли.
— Тут вранці був тільки гранітний фундамент, а тепер мур стоїть. Це муляри працювали. А ти байдики бив.
Підвела до великого кам'яного будинку, зайшла із сином. На полицях — паляниці, калачі. Усе пахло хлібом.
— Це пекарня, — сказала мама. — Ці хлібини вранці були ще борошном, а тепер сам бачиш. Цілий день трудилися пекарі. А ти байдики бив.
От що таке прогаяний день. (314 сл.)
2. Виконай завдання
1. У якому розділі книжки можна помістити прочитаний твір?
а) «Усна народна творчість»;
б) «З любов’ю до рідної землі»;
в) «Бджола мала, а й та працює».
2. До якого жанру належить твір?
а) казка;
б) оповідання;
в) байка.
3. Які риси характеру проявив Петрик?
а) безвідповідальність;
б) чесність;
в) хазяйновитість.
4. Що означає вислів «байдики бити»?
а) вибивати м’яча;
б) ходити пішки;
в) нічого не робити.
5. Яке прислів’я найточніше виражає головну думку твору?
а) Згаяного часу і конем не доженеш.
б) Усе добре у свій час.
в) Гуляй, дитино, поки твоя година.
6. Віднови послідовність подій у тексті. Постав цифри в порожні клітинки.
□ Петрик задрімав.
□ Сонце вже серед неба.
□ Результати плідної праці людей за день.
□ Петрикові нічого показати.
□ Мама дала доручення Петрикові.
7. Продовж речення.
Ходімо,сину, ______ тобі, що люди __________ за той день, що ти ________.
8. Які Поради ти можеш дати Петрикові? Запиши.
Природознавство
Тести для перевірки знань з теми «Опорно-рухова система людини. Формування постави»
1. Рух людини можливий завдяки узгодженій роботі …
а) головного мозку і кінцівок;
б) кісток і м'язів;
в) хребта і кінцівок.
2. У скелеті людини розрізняють:
а) кістки черепа, кістки тулуба, кістки кінцівок;
б) кістки рук, кістки ніг, кістки голови ;
в) кістки грудної клітини, кістки хребта, кістки ніг.
3. Підпиши частини скелету людини
1) _____________ ;
2) _____________ ;
3) _____________ ;
4) _____________ ;
5) _____________ ;
6) _____________.
4. Установи відповідність.
1. Кістки рук, лопаток, ключиць
|
1. з’єднані рухомо
| |
2. Кістки черепа
| ||
3. Кістки тазу
|
2. з’єднані нерухомо
| |
4. Кістки нижніх кінцівок з тазом
|
5. Скелет тулуба утворюють:
а) хребет, ребра, грудна кістка;
б) кістки тазу, ребер;
в) хребет, кістки кінцівок.
6. Установи відповідність.
1. Хребет захищає
|
1. внутрішні органи
| |
2. Кістки черепа захищають
|
2. спинний мозок
| |
3. Грудна клітка захищає
|
3. головний мозок
| |
4. Кістки тазу захищають
|
4. серце і легені
|
7. Коли один із 650 м’язів скорочується, то він … кістки, до яких прикріплений.
а) залишає на місці;
б) відпускає;
в) тягне.
8. Скорочення і розслаблення м’язів, а отже і рух кісток відбувається за командою…
а) спинного мозку;
б) головного мозку;
в) роботи серця.
9. Скелет і мязи - це .
а) рухова система людини;
б) опорно-рухова система людини;
в) опорна система людини .
10. Щоб людина виглядала стрункою і красивою, треба стежити за …
а) своєю поставою;
б) своїм одягом ;
в) своєю зачіскою.
11. Щоб постава була правильною, за нею треба стежити …
а) тільки коли сидиш і спиш;
б) тільки коли ходиш;
в) постійно з самого дитинства.
12. Допиши міркування.
Щоб моя постава була гарною, я ….
Математика
Тести для перевірки знань з тем
«Коло і круг. Знаходження частини від числа »
1. Знайди значення виразу: 14 · 2 + 72 : 4 - 15 =
а) 31; б) 34; в) 61.
2. Обчисли способом послідовного ділення: 90 : 18 =
а) 4; б) 5; в) 9.
3. Визнач правильне твердження.
а) Коло - це замкнена пряма лінія, яка є межею круга.
б) Коло - це замкнена крива лінія, яка є його межею.
в) Коло - це замкнена крива лінія, яка є межею круга.
4. Радіус кола - це відрізок, який сполучає …
а) центр кола з будь-якою точкою на колі;
б) центр кола з будь-якою точкою в крузі;
в) дві будь-які точки кола.
5. Через центр кола можна провести …
а) тільки один діаметр;
б) два діаметри;
в) безліч діаметрів.
6. Запиши і порівняй дроби. (Зразки запису на блозі і на вайбері)
одна восьма і одна третя;
одна десята і одна двадцята;
одна четверта і одна шоста.
7. Накресли коло, радіус якого 2 см. Поділи його на 4 рівні частини. Зафарбуй одну четверту частину.
8. Запиши відповіді до завдання 990 (с. 150).
9. Запиши і знайди:(Зразки запису на блозі і на вайбері)
одну третю частину від 1 год;
одну п’яту частину від 2 ц;
одну восьму частину 2 діб.
10. Розв’яжи задачу.
В кіоск завезли 48 батонів. До обіду продали одну четверту частину. Скільки батонів залишилось ще продати?
11. Розв’яжи задачу. (Зразки запису на блозі і на вайбері)
У парку росте 54 дерева. Одну шосту частину всіх дерев становлять каштани, одну дев’яту частину - берези, а решта - тополі. Скільки тополь росте у парку?
Українська мова
Тести для перевірки знань з теми «Дієслова-синоніми. Змінювання дієслів за часами»
1. Дієслова-синоніми - це дієслова…
а) близькі за значенням;
б) протилежні за значенням;
в) які звучать і пишуться однаково.
2. Запиши у зошит в лінію (число, робота, вправа) І абзац вправи 351, підкресли дієслова. До дієслова попивав добери синоніми.
3. Установи відповідність.
1. Минулий час
|
1. що зробить? що буде робити?
| |
2. Теперішній час
|
2. що робить? що роблять?
| |
3. Майбутній час
|
3. що робив? що робили?
|
4. Виконай вправу 355 і визнач час дієслів.
5. Виконай вправу 359 за завданнями підручника.
Перевірте свої знання, виконавши запропоновані завдання!!!
Літературне читання
Олег Буцень «Айстри»
Виконай тест, щоб перевірити свої знання з прочитаного твору.
1. Де зустрілись Юля і Сергійко?
а) на вулиці; б) у дворі ; в) на балконі .
2.Чим поділився дядько Семен із Сергійком?
а) насінням айстр;
б) насінням чорнобривців;
в) насінням петунії.
3. На що виміняла Юля у брата насіння квітів?
а) на цукерки;
б) на кольорову крейду;
в) на кольорові олівці.
4. Де Юля вирощувала свої айстри?
а) у дворі; б) на балконі; в) на клумбі.
5. Де ж росли квіти Сергійка?
а) він їх взагалі не посадив;
б) росли у коробці;
в) росли на балконі.
6. Визнач, кому належать ці слова: «Це мої айстри»
а) Юлі; б) гостю; в) Сергійкові.
7. Визнач, а кому належать ці слова: «Так то ж насінинки, а не квіти»
а) Юлі; б) гостю; в) Сергійкові.
8. Прочитавши оповідання, виконай завдання, вміщене в підручнику після тексту. Поділись своїми міркуваннями.
Учням на допомогу в навчанні!!!
Завдання на V тиждень карантину
21.04-24.04.2020
Базові предмети
|
Завдання
|
Українська мова
|
Дієслова-синоніми. Удосконалення висловлювань шляхом добору дієслів-синонімів. (с. 147-148, впр.350-352)
Змінювання дієслів за часами. Розпізнавання часових форм дієслів у тексті. (с.148-150, впр.353-356)
|
Літературне читання
|
Оповідання. О. Буцень. Події у творі й почуття читача (с.156-157)
Контрольна робота № 7: робота з літературним твором(письмово).
Урок позакласного читання. Твори українських письменників про природу.(Прочитайте вподобаний вами твір і напишіть відгук про прочитане) Тести для перевірки на блозі |
Математи
ка |
Коло і круг. Елементи кола й круга: центр, радіус, діаметр, їх позначення. (с.148-150, завдання 982-993)
Знаходження частини від числа. Задачі на знаходження частини від числа та числа за величиною його частини. (с.150-153, завдання 994-1011)
|
Природознавство
|
Опорно-рухова система. Формування постави
(с. 144-149)
|
Англійська мова
|
2 група
Переглянути відео (лексика з теми)https://www.youtube.com/watch?v=ANyXUJ3esWEвиконати завданняhttps://www.liveworksheets.com/bz92410mn (співставити слово та малюнок) надіслати на поштуgubrienko08@gmail.com
1 група
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=gtXCf8GdyU0&t=157s в друкованому зошиті виконати впр 1 - 2 ст. 91.
або Viber (066)9034783, вказавши прізвище та ім'я учня (учениці).
|
Основи здоров'я
|
Самооцінка характеру. Практична робота. Визначення рис власного характеру. (с.121-123)https://sites.google.com/view/distlearning64/3-в/основи-здоровя
|
Фізкульту
ра |
Футбол. Вкидання м’яча в ноги партнеру з місця; жонглювання м’ячем (хлопці), повітряною кулькою (дівчата).
|
Трудове навчання
|
Культура харчування. Правила поведінки за столом.Практична робота. Сервірування столу до обіду.
|
Образо
творче мистецтво |
Роль костюма в розкритті образу театрального героя. Створення композиції “Персонаж лялькового театру”.
|
Математика
Тести для перевірки знань з теми
«Числові вирази. Утворення і запис дробу. Частина від числа »
1. Якщо ділене зменшити у кілька разів, то і частка … в таку саму кількість разів, бо це … залежність.
а) збільшиться, …, бо це пряма;
б) зменшиться, … , бо це пряма;
в) збільшиться, …, бо це обернена.
2. Якщо дільник зменшити у кілька разів, то частка … в таку саму кількість разів, бо це … залежність.
а) збільшиться, …, бо це пряма;
б) зменшиться, …, бо це пряма;
в) збільшиться, …, бо це обернена.
3. Периметр одного квадрата 16 см, а другого - 48 см. У скільки разів сторона другого квадрата більша?
а) у 3 рази; б) у 4 рази; в) у 6 разів.
4. Порівняй, не виконуючи обчислень
40 : 5 … 40 :10 32 : 4 …32 : 8
12 : 3 … 24 : 3 72 : 12…36 : 12
5. Вкажи порядок виконання дій і обчисли вирази.
(Це повторення вивченого раніше. Порядок дій вказуємо над виразом. Під виразом обчислюємо. Записуємо відповідь у вираз)
480 : (56 - 40) + (150 · 3) : 9 =
390 · 2 - 720 : 10 + 19 · 5 =
6. Задача 970. Записати коротку умову і розв’язання задачі
(Нагадування. P = а + в + с)
7. Завдання 971 (І рядок).
(Записати за зразком:
(27 + 18) : 3 = 27 : 3 + 18 : 3 = 9 + 6 = 15
(27 + 18) : 3 = 45 : 3 = ( 30 + 15) : 3 = 10 + 5 = 15)
8. Знайдіть частину від числа.
Українська мова
Тести для перевірки знань з теми «Дієслово. Зв'язок дієслова з іменником. Дієслова-антоніми. Дієслова, вжиті в переносному значенні»
1. Частина мови, що вказує на дію предмета - це …
а) іменник;
б) прикметник;
в) дієслово.
2. У реченні дієслово найчастіше виступає у ролі
а) підмета ;
б) присудка;
в) другорядного члена речення.
3. У початковій формі дієслова відповідають на питання
а) що робити? що зробити?;
б) що робить? що роблять;
в) що робитиме? що зробить?
4. Визнач рядок, де всі дієслова вжиті в переносному значенні.
а) виє вітер, сміється сонечко, впала роса;
б) виє вовк, посміхається дитина, кружляє завірюха;
в) виблискує річка, посміхається мама, літає джміль.
5. Спиши текст. Визнач і підкресли дієслова (двома лініями).
Мавпочок взяли на мотузочки і потягли на пароплав. Звірята не хотіли залишати негра. Тоді сивий боцман схопив їх руками і забрав на палубу.
6. Постав подані дієслова у початкову форму.
Малює -… ; будували - …; сходять - …; посадили - ….
7. Добери до поданих дієслів іменники за запитаннями та змістом.
Вкрилися (чим? …
Закружляв ( над чим?) …
Підкладає (під що?) …
8. До поданих дієслів добери антоніми.
Сміятися - …, будував - …, спускається - …, працюватиме - ….
Природознавство
Організм людини.
Виконай тест, щоб перевірити свої знання з вивченого матеріалу.
Виконай тест, щоб перевірити свої знання з вивченого матеріалу.
1. Людина - це частина …
а) тваринного світу;
б) живої природи;
в) неживої природи.
2. Людина відрізняється від тварини тим, що вона здатна …
а) живитись, пресуватись, розмовляти;
б) уявляти, мислити, розмовляти, відповідати за свої вчинки;
в) дихати, бігати, слухати.
3. Організм людини складається з …
а) з деталей;
б) з частин;
в) з органів.
4. Органи людини працюють …
а) кожен сам по собі;
б) злагоджено, узгоджено;
в) незалежно один від одного
5.Система органів - це …
а) органи, які виконують спільну роботу;
б) всі внутрішні органи людини;
в) основні органи людини.
6. Встановити відповідність.
1. Травна система
|
1. головний мозок, спинний мозок, нерви
| |
2. Кровоносна система
|
2. стравохід, шлунок, кишечник…
| |
3. Нервова система
|
3. серце, кровоносні судини
|
7. Розглянь малюнок і підпиши внутрішні органи людини
1)__ _ ________ ;
32)___________ ;
3)___________ ;
4)___________;
5)___________.
8. Злагодженою роботою всього організму керує:
а) кровоносна система;
б) нервова система;
в) травна система.
в) травна система.
Літературне читання
Дмитро Чередниченко «Хлопчик Івасик і дідусь Тарасик»
Виконай тест, щоб перевірити свої знання з прочитаного твору.
Виконай тест, щоб перевірити свої знання з прочитаного твору.
1. Дмитро Чередниченко - відомий український …
а) поет і перекладач;
б) казкар і перекладач;
в) письменник і перекладач.
2. Хлопчик Івасик і дідусь Тарасик поводились як ...
а) рівні;
б) приятелі;
в) старший з меншим .
3. Який художній засіб використав автор, описуючи зовнішність Івасика і дідуся?
а) уособлення;
б) порівняння ;
в) звуконаслідування.
4. Поєднай слова - антоніми, що зустрічаються в художньому описі зовнішності.
1. Висо-окий
|
1. безвусий
| |
2. Бородатий
|
2. як ромашка
| |
3. Як сонях
|
3. низе-енький
|
5. Що радив дідусь онучку?
а) спостерігати, досліджувати;
б) слухати, милуватися;
в) придивлятися, прислухатися.
6. Що вмів уже Івасик?
а) слухати дідуся;
б) встановлювати схожість між предметами;
в) відгадувати загадки .
7. Що означає вислів «сипалися, як з мішка горох»?
а) звучали безкінечно;
б) загадки були безглуздими;
в) загадки швидко відгадувались .
8. Склади словесний малюнок до кінцівки оповідання. Що б ти намалював?
Літературне читання
Юрій Збанацький. «Лелеки»
Виконай тест, щоб перевірити свої знання з прочитаного твору.
Виконай тест, щоб перевірити свої знання з прочитаного твору.
1. У Юрія Збанацького «незримою ниточкою» була…
а) любов до природи ;
б) любов до дітей;
в) любов до життя.
2. Чому автор мусив перервати пісню, яку співав, спостерігаючи за лелеками?
а) у лелек не виходило чудове осіннє коло;
б) лелеки викручували велике-велике живе коло;
в) лелеки стрімко полетіли до села.
3. Що незвичного помітив хлопчик у гнізді лелек?
а) лелеки покинули безпорадних пташенят;
б) серед лелеченят сиділо зозуленя;
в) не всі пташата покинули гніздо.
4. Як лелеки почали виховувати дитя?
а) не годували, скидали з гнізда на землю;
б) покидали його самого, голосно клекотали над ним, ніби вмовляли;
в) били його крилами, клювали.
5. Чому не вдалося лелеченяті полетіти разом із сім’єю в ірій?
а) воно було калічкою;
б) воно було упертим;
в) воно було слабким.
6. Що тебе найбільше вразило в поведінці лелечихи? Напиши.
7. Де зимувало лелеченя?
а) у школі, в живому куточку ;
б) у сараї для курей ;
в) у хлопчика в хаті.
8. Чим відрізняються молоді лелеки від старих?
а) у них коротші крила і хвости;
б) у них темний дзьоб і темні ноги;
в) у них червоний дзьоб і червоні ноги.
9. Що означає «підніматися на крило»?
а) злітати;
б) кружляти;
в) опиратись на крило.
10. Як ватажок лелек намагався уникнути зливи?
а) вирішив повернутися до села;
б) вирішив залишитись на лузі;
в) вирішив піднятися вище хмар.
11. Яким способом лелеки сушили пір’я?
а) сушилися на сонці;
б) бігали і часто-часто махали крилами;
в) підлітали догори і знову сідали.
12. Чому навчає це оповідання? Напиши.
Шановні батьки, учні !!!
Завдання на ІV тиждень карантину уже є і на сайті школи.
Українська мова
Загальне поняття про дієслово (с. 140 - 143, впр. 336 - 342)
Дієслова-антоніми. Вживання дієслів у переносному значенні.
(с. 144 - 147, впр. 344 -349)
Тести для перевірки на блозі
Літературне читання
Твори Оксани Іваненко (”Перлинка”, с 42)
Василь Чухліб ( “Літературне читання”, с 151 - 153 - “Равлик”)
Прочитати. Виконати завдання, що вміщені після тексту.
Прочитати. Виконати завдання, що вміщені після тексту.
Дмитро Чередниченко. ( “Літературне читання”,
с 153 - 156 - “Хлопчик Івасик і дідусь Тарасик”)
Тести для перевірки на блозі
Математика
Залежність результату дії множення, ділення від зміни одного з компонентів
при сталому іншому.( с.138-139, №№ 923-932)
Числові вирази. Прості задачі, що містять трійки взаємопов'язаних величин. (с.139-141, №№ 933-951)
Частини цілого: утворення і запис. Дріб з чисельником 1. Знаходження
частини від числа.(с.142-146, №№ 952-972)
Тести для перевірки на блозі
Англійська мова
1-а група
1. Переглянути презентацію. Виконати завдання в презентації в зошиті. Коли перейдете за посилання на презентацію зверху нажміть “ОТКРЫТЬ С ПОМОЩЬЮ”→ Google Презентации → “СМОТРЕТЬ” в правому кутку екрану.
2. Переглянути презентація. Коли перейдете за посилання на презентацію зверху нажміть “ОТКРЫТЬ С ПОМОЩЬЮ”→ Google Презентации → “СМОТРЕТЬ” в правому кутку екрану.
3. В друкованому зошиті виконати впр. 1 і 2, ст. 90;
або Viber (066)9034783, вказавши прізвище та ім'я учня (учениці).
2-а група
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=X0F4JgDPXJ8, прочитати вправу 1 ст. 161 у підручнику, виконати завдання https://www.liveworksheets.com/xq60083uq і надіслати на пошту gubrienko08@gmail.com
Природознавство
Організм людини. Системи органів тіла людини та їхнє значення для життя людини. Нервова система (с. 142-144, виконайте відповідні завдання з даної
теми, вміщені в зошиті )
Тести для перевірки на блозі
Я у світі
Земля - спільний дім для людей. Я вивчаю різні країни й народи
(За підручником - с. 120 - 125, виконайте відповідні завдання з даної теми,
вміщені в зошиті)
Основи здоров'я
Характер і здоров'я (За підручником - с.118 -120)
Фізкультура
Бесіда.Історія виникнення футболу. Основні правила гри.
Ранкова зарядка
Трудове навчання
Культура харчування. Правила поведінки за столом. Сервірування столу до обіду.
Образотворче мистецтво
Значення форми, кольору, декору у створенні виразних театральний масок.Створення композиції “Театральна маска”
Музичне мистецтво
Ознайомтесь з темою урока:
“Країна чітких кроків”
Цей вокальний твір ми заспіваємо,
мелодія виділяється у фонограмі
А зараз в час відпочинку ми ще і затанцюємо
Інформатика
Виконати вправу за посиланням:
Математика
Тести для перевірки знань з теми«Ділення на двоцифрове число способами добору та послідовного ділення. Розв'язування задач».
1. Знайди частку способом послідовного ділення.
56 : 14=
60 : 12=
2. Знайди значення виразу а : 15, якщо а = 45, 90.
3. Запиши вираз, розв’яжи.
Перше число 24, а друге - на 72 більше за перше. У скільки разів друге число більше за перше?
4.Задача 884, с.134.
Запиши умову і розв’яжи за поданим на блозі зразком. Згадай: щоб знайти вартість, треба ціну помножити на кількість.
5. Розв'яжи задачу.
За 5 хлібин заплатили 70 грн. Скільки коштують 8 таких хлібин?
6. Задача 922, с. 138.
Розв'яжи задачу.
Природознавство
Тести для перевірки теми «Заповідники. Ботанічні сади. Заповідні території рідного краю»
1. Одним із важливих заходів збереження природи є:
а) бережливе ставлення до підручників;
б) вживання чистої води;
в) створення заповідників.
2. Ділянка землі, де охороняється вся природа: рослини, тварини, грунти, повітря і вода - це ...
а) заповідник;
б) заказник;
в) ботанічний сад.
3. Перший заповідник …був заснований у …році.
а) Чорноморський у 1927 році;
б) Асканія Нова у 1898 році;
в) Канівський у 1923 році.
4.У заповіднику Асканія-Нова зібрано:
а) 600 видів рослин і 40 видів тварин;
б) 482 види рослин, 200 видів птахів і майже 50 видів тварин;
в) 754 види рослин і 279 видів тварин.
5. В Україні діють ... державних заповідників.
а)17; б) понад 20; в) понад 100.
6. Територія, де зберігають, вивчають і розмножують рідкісні рослини -
це ...
а) квітковий магазин;
б) теплиця;
в) ботанічний сад.
7. Встановити відповідність. Які ліси переважають?
1. Поліський заповідник
|
1. ялинові та букові ліси
| |
2. Ялтинський гірсько-лісовий заповідник
|
2. хвойні і широколисті ліси
| |
3. Карпатський заповідник
|
3. соснові та березові ліси
|
8. Встановити відповідність. В якому заповіднику що знаходиться:
1. Канівський заповідник
|
1. поблизу м. Хуста - Долина нарцисів
| |
2. Чорноморський заповідник
|
2. Чернеча гора, могила Т. Г. Шевченка
| |
3. Карпатський заповідник
|
3. охорона птахів
|
На допомогу учням
(у розв'язанні задач №№ 879 -881, № 884).
(у розв'язанні задач №№ 879 -881, № 884).
Задача
Батьки придбали 9 кг картоплі по 11 грн і 3 кг капусти по х грн. Яка вартість покупки?
Ціна
|
Кількість
|
Вартість
| |
Картопля
|
11 грн
|
9 кг
|  ? |
Капуста
|
х грн
|
3 кг
|
? ?
|
Розв'язання
1) 11 · 9 (грн.) - вартість картоплі;
2) х · 3 (грн) - вартість капусти;
3) 11 · 9 + х · 3 (грн) - загальна вартість покупки
Відповідь: 11 · 9 + х · 3 грн вартість покупки.
( Якщо є значення змінної, наприклад х = 5, тоді після третьої дії записуємо:
11 · 9 + х · 3, якщо х = 5,
11 · 9 + 5 · 3 = 99 + 15 = 114 (грн)
І вже потім записуємо відповідь.)
Українська мова
Тести для перевірки знань з теми
«Прикметник. Узагальнення»
1. Установити відповідність:
1. Іменник
|
1. назва ознаки предмета
| |
2. Прикметник
|
2. назва дії предмету
| |
3. Дієслово
|
3. назва предмета
|
2. Прикметник - це
а) частина тексту;
б) частина мови;
в) частина слова.
3. Прикметники в однині відрізняються від іменників тим, що
а) мають рід;
б) змінюються за родами;
в) і мають рід, і змінюються за родами
4. Прикметники змінюються за родами
а) тільки в множині;
б) і в однині, і в множині;
в) тільки в однині.
5. Добери до іменників по три прикметники, що підходять за змістом.
Верба -
Дуб -
Озеро -
6. Подані словосполучення іменника з прикметником запиши у формі однини. Золоті зерна -
Молоді хлопці -
Зелені ялини -
Озеро -
6. Подані словосполучення іменника з прикметником запиши у формі однини. Золоті зерна -
Молоді хлопці -
Зелені ялини -
7. Допиши закінчення прикметників. Струнк___ тополя, стареньк__ дідусь, багат__ село, син__ небо, ласкав__ травень, вечірн__ зірка.
8. Доповніть текст прикметниками. Запишіть. Дібрані прикметники підкресліть. Над ними надпишіть число і рід
… день. Земля вкрита… килимом. Крізь… віти дерев видніється… небо. ... промінням зігріті … берізки
… день. Земля вкрита… килимом. Крізь… віти дерев видніється… небо. ... промінням зігріті … берізки
Літературне читання
Євген Гуцало. Прелюдія весни
Тестові завдання.
1. Визнач жанр прочитаного твору. Це:
а) казка; б) оповідання; в) легенда.
2. Прелюдія весни- це
а) якась таємниця;
б) те, що передує приходу весни;
в) магічна загадка.
3. Коли відбуваються описані події?
а) у лютневий день;
б) у серпневий день;
в) у травневий день.
4. Кому автор говорив такі слова:
«Доки лежатимеш у старій постелі та й у новому вбранні? Скидай із себе вбрання, що з води народилося і води боїться….»
а) сонцю; б) річечці; в) хмарам.
5. Познач, що у творі названо золотими батогами:
а) проміння; б) гілля; в) струмки
6. З ким зустрічався автор, крокуючи селом.
а) з сонцем, річечкою, вербою;
б) з півнем, вороною, молодицею;
в) з лісом, таємницею, сонячним промінням.
7. Півень заспівав на порозі_____________ ще завзятіше.
а) хати; б) хліва; в) комори.
8. Познач, з чим вів розмову автор, ходячи по селу:
а) з білим світом;
б) з друзями;
в) з односельцями.
9. Встанови відповідність.
1. Скоромовка
|
1. Хто більше всіх кричить, той менше всіх робить.
| |
2. Загадка
|
2. Ліз карасик через перелазик та у воду - плюсь!
| |
3. Приказка
|
3. Висить хліба країна, собаки гавкають й не можуть дістати.
|
10. Визнач і запиши головну думку твору.
Шановні батьки, учні!!!
Пропонуються завдання для дистанційного опрацювання в період карантину (ІІІ тиждень - 06.04 -10.04)
Базові предмети
|
Завдання
|
Англійська мова
|
1-а група: вчитель Марченко О. С.
1. В друкованому зошиті виконати впр. 2, ст. 85;
2. Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=xDVSZWCBH0g
в друкованому зошиті виконати впр. 2, ст. 86;
3. В підручнику читати та перекладати діалог у впр. 4, ст 154. Для допомоги презентація. Коли перейдете за посилання на презентацію нажміть “СМОТРЕТЬ” в правому кутку екрану. https://docs.google.com/presentation/d/1404h43U6-RszT9q-Sh64Exs1aDlVJr1T/edit#slide=id.p4
4. Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=Q_EwuVHDb5U&t=39s
в друкованому зошиті виконати впр. 3, ст. 87;
Фото виконаних вправ надіслати на пошту: marchenko.olha86@gmail.com
або Viber (066)9034783, вказавши прізвище та ім'я учня (учениці).
2 група. Вчитель Федулкіна Т.Ю
1. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=Q_EwuVHDb5U
2. Виконати завдання https://www.liveworksheets.com/nb8115xp (або натиснути Finish i Send to your teacher aбо надіслати фото на пошту gubrienko08@gmail.com )
3. В друкованому зошиті виконати впр. 2, ст. 85. В підручнику читати та перекладати діалог у впр. 4, ст 154.
|
Літературне читання
|
Читання творів Євгена Гуцала та Юрія Збанацького ( Підручник “Літературне читання”, с. 142 - 151)
Підготовка до к. р.: робота з літературним твором
Тести для перевірки на блозі
|
Українська мова
|
Зв'язок прикметника з іменником
Повторення знань про прикметник
Тести для перевірки на блозі
|
Математика
|
Ділення на двоцифрове число способами добору та послідовного ділення. Розв'язування задач.
(За підручником с. 133 - 138, до № 922 включно)
Ділення числа на добуток (До № 886-893)
Тести для перевірки на блозі
|
Природо-знавство
|
Державні заповідники. Ботанічні сади.(За підручником с. 134 - 141, виконайте відповідні завдання з даної теми, вміщені в зошиті)
Тести для перевірки на блозі
|
Я у світі
|
Я у світі Земля -спільний дім для людей "Такі різні і такі схожі країни і народи"(За підручником с. 114 -119, виконайте відповідні завдання з даної теми, вміщені в зошиті)
|
Трудове навчання
|
Писанка як один з символів України. Способи декорування писанок.
|
Фізкультура
|
Вправи для дітей. Йога для дітей. Веселі фізхвилинки.
|
Основи здоров'я
|
Поведінка дитини в автономній ситуації.
(За підручником с. 112 - 115, виконайте відповідні завдання з даної теми, вміщені в зошиті)
|
Образотворче мистецтво
|
https://drive.google.com/drive/folders/0B6zsmhgieBPJbjNmcHZiclRvdXM
|
Математика
Тести для перевірки знань з опрацьованих тем
1. Щоб
поділити число на 10, 100, треба:
а) дописати до
нього 1, 2 нулі;
б) відкинути від нього 1, 2 нулі.
2. Щоб
помножити число на 10, 100, треба:
а) дописати до
нього 1, 2 нулі;
б) відкинути від нього 1, 2 нулі.
3. Вибери
правильну відповідь: 64 : 4 =
а) 8; б) 16; в) 24.
4. Вибери
правильну відповідь: 96 : 16 =
а) 6; б) 12; в) 32.
5. Розв’яжи
рівняння. Вибери правильну відповідь: 17 · х = 51, х =
а) 34; б) 68; в) 3.
6. Встав
пропущене число: 400 : ... + 200= 204
а) 100; б)
40; в) 4.
7. Різницю
чисел 800 і 300 зменшити у 100 разів.
Відповідь:
а) 803; б)
5; в) 50.
8. Розв’яжи
задачу.
Довжина ділянки
300 м, ширина - у 10 разів менша. Обчисли її периметр.
а) 310 м; б)
330 м; в) 660 м.
9. Розв’яжи
задачу.
Чотири насоси за 6 год роботи викачують 120 л води.
Скільки літрів води викачає 1 насос за 2 год роботи?
а) 60 л;
б) 35 л; в) 10 л
Українська мова
Тести для перевірки знань з теми «Прикметник»
1. Позначте рядок з
правильним твердженням.
а)
Прикметник – це частина мови.
б)
Прикметник – це частина слова.
в)
Прикметник змінюється тільки за числами.
2. Позначте рядок з
правильним судженням.
а)
Прикметники в реченні підкреслюють двома лініями.
б)
Прикметник у реченні зв’язаний з дієсловом.
в) Прикметник завжди
стоїть у тому ж числі й роді, що й іменник, з яким він зв’язаний.
3. Яким членом речення найчастіше може бути прикметник у реченні:
а) підметом; б) присудком; в) другорядним членом.
4. Визначте рядок, в
якому всі слова – прикметники.
а)
Зелень, зеленіє, зелененький, зазеленіли.
б)
Прозорий, пухнастий, складне, важлива.
в)
Гострий, глибокий, гладенька, гілля.
5. Визнач рід прикметника у словосполученні: рідний край
а) середній; б) чоловічий; в) жіночий.
6. Визнач число прикметника у словосполученні: народні пісні
а) однина б) множина
7. Познач рядок, у якому виділений прикметник має
переносне значення.
а) Срібний ланцюжок лежав у
шкатулці.
б) На свято дідусеві подарували срібний годинник.
в) Срібний іній причепурив ліс.
8. Познач рядок прикметників, які є антонімами до
прикметника боязкий
а) сміливий , хоробрий , відважний;
б) слабкий,
невпевнений, злий;
в) ворожий , сумний, чужий.
9. Вибери
прикметники-синоніми.
а) кмітливий;
б) старий; в) розумний; г) мислячий; ґ) юний.
10.Позначте рядок, в
якому в усіх прикметниках слід писати букву е
а)
Ч…рвоний, б…резовий, д…рев’яний, в…селий.
б)
Бл…скучий, в…ликий, ш…рокий, к…рпатий.
в)
Шв…дкий, л…генький, т…хенький, з…лений,
11.Спиши,
узгодивши прикметники з іменниками. Визнач число та рід прикметників.
Настала (теплий) весна. На небо випливало (весняний)
сонечко. Його промінці розбудили (холодний) землю. Проклюнулась (молодий)
травичка.
1. Для життя
рослинам, тваринам і людині потрібні:
а) поживні речовини і спокій;
б) чисте повітря і вода;
в) вода, повітря, поживні речовини.
2. Виберіть
правильні твердження.
Рослини і тварини зникають тому,що:
а) люди порушують правила полювання;
б) засмічують навколишнє середовище;
в) люди
неправильно зривають гарні квіти;
г) будують нові підприємства;
ґ) жорстоко винищують тварин;
д) створюють нові пасовиська для свійських тварин.
3. У
наш час зникає:
а) щотижня - один вид тварин, щодня - один вид рослин;
б) щотижня - один вид рослин, щодня - один вид тварин;
в) щотижня - один вид тварин, щогодини - один вид рослин;
4. Виберіть
правильні твердження
Щоб зберегти природу,потрібні вжити такі заходи:
а) збір лікарських рослин;
б) переобладнання
заводів і фабрик;
в) насаджування нових лісів і парків;
г) виловлювання хижих тварин;
ґ) заборона на збір рідкісних рослин;
д) заборона на полювання на рідкісних тварин.
5. Червона книга України - це...
а)
перелік рослин і тварин, що є в Україні;
б) Червона книга
- це офіційний документ про сучасний стан рослин та тварин України;
в)
Червона книга - це офіційний документ про сучасний стан рослин та тварин
України, що
перебувають під загрозою зникнення, та про заходи їх збереження і відтворення.
6. Відомості
про види рослин і тварин, що зникають, друкуються в Червоній книзі на:
а) червоних аркушах; б) жовтих аркушах; в) зелених аркушах.
7. Вкажи назви рослин, які занесені до Червоної книги
України
а) тюльпан Шренка; б) лілія лісова ; в) калюжниця болотна; г) сон-трава велика; ґ)
півонія вузьколиста; д) квасениця звичайна; е) нарцис вузьколистий.
8). Вкажи види тварин, які занесені до Червоної книги України.
а) осел свійський; б) сапсан ; в) лелека чорний; г) голуб сизий;
ґ) жук-олень; д) джміль моховий; е) бражник мертва голова; є)
махаон.
Зірка Мензатюк. Прощання з вербою.
Тестові завдання.
Тестові завдання.
1. Які дерева росли у саду
господаря?
а) верба,
черешні, сливи, вишні, груші;
б) горіхи, яблуні, сливи,
вишні, верба;
в) горіхи,
яблуні, сливи, вишні, груші;
2. Чому господар вирішив зрубати
вербу?
а) бо нічого
з верби не мав
б) бо верба засохла
в) бо хотів посадити інше дерево
3. Навіщо раніше була потрібна
верба?
а) для виготовлення меблів
б) для
виготовлення огорожі, кошиків, ложок
в) для використання в будівництві
4. Чому верба попросила господаря
почекати до весни?
а) хотіла попрощатися із пташками та рослинами
б) хотіла
востаннє з весною землю розбудити
в) хотіла дочекатися літа
5. Поєднай сказані слова з їх
авторами
1 Весно
красна, ходи до нас!
|
1
закивала верба
|
|
2 Знову
немудре кажеш!
|
2
заспівали пташки
|
|
3
Господарю! Господарю! Візьми мої чари.
|
3
засміявся господар
|
6. Скільки видів пташок злетілося до
верби?
а) 14; б) 9; в)11.
7. Напишіть, як ходила весна по саду?
8. Чи погоджуєшся ти з думкою
господаря, що з вербою «в саду буде казка». Напиши про це декілька речень.
Літературне читання
Валентина Вздульська. Різдво для Ніни.
Тестові завдання.
Тестові завдання.
1. Хто
першим увійшов до нової квартири?
а) тато; б)
мама; в) кіт.
2. Коли сім’я переїхала до
нової квартири?
а)
у червні; б) у вересні;
в) у серпні.
3. Хто оселився в квартирі?
а)
домовик; б)
привид; в)
дідусь.
4. Що
вилетіло на Сашка з шафи?
а) скажені джмелі; б) дерев’яні полички; в) кіт Хмарка.
5. Які предмети сипались у хлопчика з
портфеля?
а) яєчні
шкаралупи, лушпини з картоплі, кукурудзяні качани;
б) яєчні
шкаралупи, лушпини з насіння, кукурудзяні качани;
в) яєчні
шкаралупи, лушпини з насіння, кукурудзяні палички;
6.
Яке прізвисько приліпилося до хлопця?
а) Качан; б) Кукурудза;
в)
Капуста.
7. Чому хлопчик на канікулах сидів
удома?
а) нездужав; б) хотів допомогти таткові;
в) однокласники не брали до гурту.
8
Що понад усе любить дівчинка-привид?
а)
слухати казки; б) бешкетувати; в) робити капості.
Дай відповіді на
запитання.
9. Коли привид залишив сім’ю Сашка?
Завдання на період карантину виконати до 27.03.2020
Предмет
|
Завдання
|
Англійська мова
|
1-а група. Переглянути відео:
В друкованому зошиті виконати вправу:
впр.1, ст 83; впр 3, ст 84; впр. 1, ст 85; впр 1, ст 86.
Фото виконаних вправ надіслати на
виконати завдання (вставити слова) https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Test_weather/Family_and_firneds2__unit_10test_mv63120kf відправити на пошту
(виконавши завдання, зробити скрін) gubrienko08@gmail.com (2
група)
|
Музичне мистецтво
|
Перевір себе:
“10 завдань для перевірки знань”
|
Я у світі
|
Для перегляду та ознайомлення!!!
http://urlicey.dp.ua/uploads/file/Ukraina_ewropeyskaya_dergava.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=tweYyoWJifs
|
Основи здоров'я
|
Для перегляду та ознайомлення!!!
https://www.youtube.com/watch?v=8ZSOwkWacgo
https://vseosvita.ua/library/prezentacia-vidpocinok-na-prirodi-dla-3-klasu-98927.html
|
Трудове навчання
|
Для перегляду та ознайомлення!!!
|
Образотворче мистецтво
|
https://drive.google.com/drive/folders/0B6zsmhgieBPJbjNmcHZiclRvdXM
|
Фізкультура
|
Для перегляду та ознайомлення!!!
|
Літературне читання
|
Твори Миколи Трублаїні - с. 139 - 142. читати, переказувати тексти.
https://www.youtube.com/watch?v=j21Gl_e-dCc
|
Українська мова
|
Опрацюйте теми (усно, на чорновику):
Змінювання прикметників за числами у сполученні з іменником.
с. . 133 -135, 137- 138, впр. 321 - 324, 328 -331.
Тести для перевірки на блозі
|
Математика
|
Опрацюйте теми (усно, на чорновику):
Ділення круглих чисел на 10, 100.
с. 131, № 857-865,
Знаходження частки способом добору.
Тести для перевірки на блозі
|
Природознавство
|
Охорона рослинного і тваринного світу.
Червона книга України
Тести для перевірки на блозі
|
Я у світі
Основи здоров'я
Безпека велосипедиста
Оздоровче значення відпочинку на природі. Речі та одяг для прогулянок на природі.
Перевіряємо свої знання!!!
Українська мова
Прикметник. Число і рід прикметників (Тест 2)
1. Прикметник - це ...
а) головна частина мови;
б) самостійна
частина мови;
в) службова
частина мови.
2. Прикметники бувають такого роду:
а) чоловічоло і жіночого;
б) середнього і гарного;
в) чоловічого, середнього і жіночого.
3. Визнач прикметники, що стоять в однині:
а) стигле, веселий, сумна;
б) рясні, круглий, кмітливі;
в) білі, запашні, працьовиті.
4. Визнач прикметники жіночого роду в однині.
а) тепле; б) сумна; в) середня;
г)
завзятий; д) правдива; е) сильні.
5.Визнач, які закінчення мають прикметники
чоловічого роду в однині.
а) -а, -я, -є; б) -е, -є,
-иє;
в) -ий, -ій.
6. Визнач рід прикметників у
поданому реченні.
Зеленою долиною тече широка, повноводна ріка.
а) чоловічий,
б) жіночий: в) середній.
7. Вставте пропущені закінчення в
реченні. Визначте рід і число прикметників.
Під розлогою сосною діти знайшли маленьк…, безпомічн…
зайченя.
а) жіночий рід, однина;
б) чоловічий рід, множина;
в) середній рід, однина.
8. Випиши словосполучення іменник
+ прикметник. Визнач число і рід прикметника.
З маленького насіннячка з’явився тоненький
паросток.
Математика
Тест №1
Виконай обчислення:
1. 100 + 150 : 50 =
а) 50; б) 103; в) 5.
2). 630 : 70 =
а) 9; б) 7; в) 90.
3). 72 : 3 =
а) 24; б) 6; в) 12.
4). х · 8 = 640, х =
а) 8; б) 80; в) 532.
5). 600 : 200 =
а) 300; б) 30; в) 3.
6. Знайди частку, якщо ділене - різниця чисел 300 і 30, дільник - 30.
а) 11: б) 9; в) 360.
7. Розв’яжи задачу.
Трьом кролям на 5 днів потрібно 30 кг сіна. Скільки кілограмів сіна потрібно одному кролю на 1 день?
а) 12 кг; б) 6 кг; в) 2 кг.
8. Розв’яжи задачу.
За 4 дні 2 швачки пошили 16 халатів. Скільки халатів пошиє 1 швачка за 5 днів?
а) 10 халатів; б) 2 халати; в) 20 халатів.
Тести для перевірки теми «Бактерії»
1. Що в перекладі з грецької мови означає слово
«бактерія»?
а)
кулька; б) паличка; в) спіраль.
2. Віруси – це:
а)
різновид рослин
б)
різновид бактерій
в)
окреме царство природи.
3.Як можна побачити бактерії?
а)
звичним оком; б) під
мікроскопом; в) під
збільшувальним склом.
4. Де трапляються бактерії?
а) у
воді; б) у повітрі; в) повсюди.
5. За добу одна бактерія може утворити:
а)
мільярди бактерій;
б) сотні
бактерій ;
в) ще
одну бактерію.
6. Бактерії бувають:
а)
простудні, кишкові, бродіння;
б)
гниття, бродіння, хвороботворні;
в)
стафілокок, кишкові, загнивання.
7. Більшість бактерій живляться:
а) рештками
рослин і тварин;
б) іншими
бактеріями;
в) поживними
речовинами.
8. Бактерії розмножуються за допомогою:
а) поділу
навпіл; б) кореня; в) насіння.
9 . Які бактерії бувають за формою?
а) трикутники,
палички, спіралі;
б)
круги, овали, квадрати;
в)
крапки, коми, палички, кульки, спіралі.
10. Чим хвороботворні бактерії небезпечні для людей?
11. Чим корисні бактерії?
Літературне читання
Читання мовчки. Робота з текстом
Перевірка навички читання мовчки здійснюється в письмовій формі фронтально за показниками: спосіб, темп, розуміння прочитаного. Учні мають прочитати текст мовчки і письмово виконати завдання. Спосіб читання мовчки оцінюється 1 балом за наявністю/відсутністю артикуляції під час читання. Темп читання максимально оцінюється 3 балами. Для цього вчитель пропонує учням узяти в руки олівці. Після слова вчителя «Старт», учні розпочинають читання тексту. Через 3 хвилини вчитель говорить «Фініш» і учні ставлять олівцем крапку над словом, на якому зупинились. Вчитель враховує обсяг тексту, який учень встиг прочитати за три хвилини: повністю (3 бали), не менше 2/3 (2 бали), не менше половини (1 бал), менше половини (жодного бала). Далі учні дочитують текст і виконують запропоновані завдання: 4 завдання закритого типу, які передбачають вибір одного із запропонованих трьох варіантів відповідей; 2 завдання відкритого типу, що виконуються без опори на запропоновані варіанти відповідей. Обсяг текстів у 3 класі – 250-310 слів.
Прочитай текст
Загублені рукавички
Товаришів у мене багато — у школі, в нашому класі й у сусідніх дворах. Але найбільше дружу з Ігорем. Ми живемо в одному будинку й навчаємося в одному класі, і сидимо за однією партою.
Яка в нас дружба — судіть з такої пригоди.
Коли похолодало й випав сніг, Ігореві, щоб не мерзлируки, купили зелені вовняні рукавички, м'якенькі й теплі-теплі.
Я теж захотів такі самі. Мама купила й мені.
Одного разу на великій перерві ми кидалися сніжками. Як подзвонили на урок, припинили гру, забігли в клас, глянули — а в нас обох немає по рукавичці. У мене лівої, в Ігоря — правої.
Наступної перерви майже всім класом шукали. Перерили в шкільному дворі геть увесь сніг і не знайшли,
—Ну, де вона пропала? — сумував Ігор. — Тепер удома будуть лаяти....
—І мене лаятимуть.... — журився я.
Після того вже й учителів мало слухали на уроках. Уседумали про загублені рукавички і про те, як пояснити вдома, де вони поділися.
"А що, як віддати йому свою рукавичку? — раптом подумав я. — У нього ж права, в мене — ліва. Якраз і буде пара!.."
Авжеж, так і зроблю — віддам свою. Тоді вдома не дізнаються, що він загубив, і не лаятимуть. Але якщо вже віддаватиІгореві свою рукавичку, то треба, щоб і він про це не знав!..
Так і зробив. Наприкінці останнього уроку засунувтихцем рукавичку в Ігорів ранець, глибоко, на саме дно.
Однак вийшло непередбачене, довелося самому дивуватися.
Коли я вдома виклав на стіл зі свого ранця книжки та зошити, то разом з ними витягнув і зелену вовняну рукавичку. Спершу подумав, що ми з Ігорем переплутали ранці. Таке вже не раз було, бо вони однакові. Щоб остаточно переконатися в тому, подивився на зошити. Ні, зошити мої. Значить, не переплутали. А як же тоді в мій ранець потрапила оця рукавичка? Адже я добре пам'ятаю, що засовував її не у свій, а в Ігорів.
Стривай, стривай, рукавичка ж із правої руки! Тепер усе ясно... виявляється, Ігор теж хотів мене виручити й засунув у мій ранець свою рукавичку. От сміхота, от комедія!..
Хапаю рукавичку й мерщій до Ігоря. Тільки відчинив двері, відчиняються навпроти і його. Я тримаю зеленувовняну рукавичку, а в нього у руці така ж... (За Борисом Комаром)
Виконай завдання
І. Вибери правильну відповідь
1.У якому реченні описано пригоду, що сталася з персонажами твору?
А) «Ми живемо в одному будинку й навчаємося в одному класі, і сидимо за однією партою».
Б) «Як подзвонили на урок, припинили гру, забігли вклас, глянули — а в нас обох немає по рукавичці».
В) «Усе думали про загублені рукавички і про те, як пояснити вдома, де вони поділися».
2. Яку з ознак справжньої дружби продемонстрували дійові особи твору?
А) справжні друзі завжди готові прийти на допомогу
Б) справжні друзі вміють слухати
В) справжні друзі ніколи не змагаються
3. Обери рядок, у якому записано речення, що допомагає краще уявити стосунки між хлопцями.
А) «Ігор теж хотів мене виручити й засунув у мій ранець свою рукавичку"»
Б) «Стривай, стривай, рукавичка ж із правої руки!»
В «Після того вже й учителів мало слухали на уроках»
4. Яке прислів'я найточніше виражає основну думку твору?
А) Не той друг, хто медом маже, а той, хто правду каже
Б) Друзі пізнаються в біді
В) Дружба та братство — найбільше багатство
ІІ. Встанови послідовність
1
| |
2
| |
3
| |
4
| |
5
| |
6
|
5. Розташуй пункти плану в правильній послідовності.
А) Пошуки рукавичок.
Б) Як виручити друга?
В) Купили рукавички.
Г) Що знайшли хлопці в своїх ранцях?
Ґ) Зустріч хлопців на сходовому майданчику.
Д) Загубили по рукавичці.
ІІІ. Дай розгорнуту відповідь
6. Чому учні всього класу перерили в шкільному дворі увесь сніг?
Математика
( на допомогу учням при самостійному опрацюванні матеріалу)
Розв'язування задач на подвійне зведення до одиниці(методика розв'язування)
Українська мова
Прикметник як частина мови
(Тест 1)
1. Визнач, що називає прикметник як частина мови:
а) предмет;
б) дію предмета;
в) ознаку предмета.
2. Прикметники відповідають на питання:
а) хто?, що?, чому?;
б) який?, яка?, яке?, які?;
в) де?, куди?, звідки?
3. Із якою частиною мови найчастіше пов’язаний прикметник?
а) з прикметником;
б) з іменником;
в) з дієсловом.
4. Вибери правильну
відповідь.
а) прикметник має рід;
б) прикметник змінюється
за родами;
в) прикметник не має
роду.
5. Вибери правильне
твердження:
а) рід прикметника визначають в
однині;
б) рід прикметника визначають в
множині;
в) рід прикметника визначають і
в множині, і в однині.
6. Вибери рядок, у якому записано тільки прикметники.
а) дощ, шкільний, молоко;
б) молочний, дощовий,
шкільний;
в) школа, молоко, дощ.
7. Вгадай і
допиши іменники за допомогою прикметників.
Білі, пирісті,легкі, клубчасті, сірі, важкі, легкі, дощові _________________
Морозна, люта, біловолоса, білосніжна, кришталева,чарівна, незвичайна, казкова ______________
Білі, пирісті,легкі, клубчасті, сірі, важкі, легкі, дощові _________________
Морозна, люта, біловолоса, білосніжна, кришталева,чарівна, незвичайна, казкова ______________
8. Прочитай
текст і випиши прикметники через кому.
Виглянуло яскраве сонечко. Весняний ліс, квітучий луг, голі поля і сумна річка освітились його теплим промінням.
Виглянуло яскраве сонечко. Весняний ліс, квітучий луг, голі поля і сумна річка освітились його теплим промінням.
Природознавство.
Тема"Бактерії " (Відеопрезентація)
Тести для перевірки знань з теми «Гриби»
Білий гриб, лисичка, сироїжка, мухомор, груздь, бліда поганка, опеньки.
Завдання виконати, а відповіді переслати на вайбер.
На допомогу в навчанні!!!
Природознавство.
Тема "Гриби"
Українська мова
Визначаємо рід прикметників (відеоурок)
Природознавство.
Тема"Бактерії " (Відеопрезентація)
Тести для перевірки знань з теми «Гриби»
1. Гриби відносимо до царства:
а) рослин; б) грибів; в) тварин.
2. Будова шапинкового гриба, це:
а) корінь, стебло, шапка;
б) підземна частина, наземна частина;
в) грибниця, ніжка, шапинка.
3. Плодове тіло шапинкового гриба становить:
а) ніжка і шапинка;
б) корінь і грибниця;
в) грибниця і шапинка.
4. Як розмножуються гриби? (вказати правильні твердження)
а) спорами;
б) частинами грибниці;
в) насінням.
5. Чи виробляють гриби необхідні їм поживні речовини?
а) так; б) частково; в) ні.
6)Чому гриби потрібні деревам і навпаки?
а) допомагають деревам боротися зі шкідниками і отримують самі захист;
б) допомагають деревам всмоктувати воду і солі з ґрунту і отримують від них готові поживні речовини;
в) дають деревам перегній і отримують затінок.
7. Для випікання хліба, виготовлення квасу використовують:
а) сажкові гриби; б) гриби плісняви; в) гриби дріжджі.
8). Вибери рядок, в якому вказані ознаки блідої поганки:
а) шапинка внизу жовтувато-біла, з темними плямами, на ніжці - кільце, м’якуш білий з приємним запахом;
б) шапинка внизу біла, на ніжці внизу розірваний мішечок;
в) шапинка внизу рожева або фіолетова, на ніжці немає коробочки.
9, Як збирати гриби? (вказати правильні твердження)
а) тільки ті, які добре знаєш; б) які гарні на вигляд; в) зрізати ножем;
г) зривати лише шапинки; д) викрутити з грибниці; е) збивати ногами.
10. Чи можна збирати старі гриби?
а ) так; б) ні; в) як забажаєш.
11. Значення грибів: (вказати правильні твердження)
а) очищають повітря; б) сировина для ліків; в) корм для диких тварин г) сировина для пива, спирту; д) сировина для фарб; е) ліки для тварин.
12. Які з перелічених грибів ви не покладете до своєї корзини?
Білий гриб, лисичка, сироїжка, мухомор, груздь, бліда поганка, опеньки.
Білий гриб, лисичка, сироїжка, мухомор, груздь, бліда поганка, опеньки.
Завдання виконати, а відповіді переслати на вайбер.
На допомогу в навчанні!!!
Природознавство.
Тема "Гриби"
Українська мова
Визначаємо рід прикметників (відеоурок)ЧЕТВЕРГ, 12 МАРТА 2020 Г.
Увага!!! Шановні батьки, учні!
В зв'язку із запровадженим в Україні карантином, пов'язаним з нерозповсюдженням коронавірусу, будемо працювати дистанційно.
Для самостійного опрацювання учням протягом карантину пропонується такий матеріал:
Літературне читання ( за "Перлинкою")
1. Прочитайте твори авторів, попрацюйте над усвідомленням їх змісту.
* Валентина Вздульська - с. 112 - 118 - читати, переказувати текст;
* Зірка Мензатюк - с. 136 - 139 - читати, давати відповіді на запитання.
2. Дочитати оповідання Всеволода Нестайка за підручником
"Літературне читання" с. 138 -139.
Українська мова
Опрацюйте теми (усно, на чорновику):
"Рід прикметників"- с. 130 - 132, впр. 312 - 320;
Вміти визначати рід прикметників за іменниками, з якими вони пов'язані.
Записати в зошит як домашнє завдання вправу 318, с. 132.
Математика
Опрацюйте теми (усно, на чорновику):
Ділення способом добору (90 : 30, 800 : 200, 180 : 60)
С. 127 - 130, №№ 828 - 856.
Записати в зошит як домашнє завдання:
№ 855 - розв'язати приклади,
№ 856 - розв'язати задачу, записавши умову.
Зразок умови до задачі 844:
2с., 5 год - 30 га
1с., 20 год - ? га
Природознавство
Матеріал опрацювати, знати.
* Бактерії - с. 126 - 127, 171, зошит - с. 48 - 49;
* Охорона рослинного і тваринного світу -
с. 129 - 131, зошит - с. 50.
Завдання виконати до 21 березня.
Шановні батьки, учні!!!
До уваги завдання з англійської мови:
вправа 1, ст. 146, слова записати в словник;
вправа 1, ст. 149, слова записати в словник;
вправа 3, ст. 149, слова записати в словник;
ШАНОВНІ УЧНІ, БАТЬКИ!!!
Увага!!! Шановні батьки, учні!
В зв'язку із запровадженим в Україні карантином, пов'язаним з нерозповсюдженням коронавірусу, будемо працювати дистанційно.
Для самостійного опрацювання учням протягом карантину пропонується такий матеріал:
Літературне читання ( за "Перлинкою")
1. Прочитайте твори авторів, попрацюйте над усвідомленням їх змісту.
* Валентина Вздульська - с. 112 - 118 - читати, переказувати текст;
* Зірка Мензатюк - с. 136 - 139 - читати, давати відповіді на запитання.
2. Дочитати оповідання Всеволода Нестайка за підручником
"Літературне читання" с. 138 -139.
2. Дочитати оповідання Всеволода Нестайка за підручником
"Літературне читання" с. 138 -139.
Українська мова
Опрацюйте теми (усно, на чорновику):
"Рід прикметників"- с. 130 - 132, впр. 312 - 320;
Вміти визначати рід прикметників за іменниками, з якими вони пов'язані.
Записати в зошит як домашнє завдання вправу 318, с. 132.
Математика
Записати в зошит як домашнє завдання вправу 318, с. 132.
Математика
Опрацюйте теми (усно, на чорновику):
Ділення способом добору (90 : 30, 800 : 200, 180 : 60)
С. 127 - 130, №№ 828 - 856.
С. 127 - 130, №№ 828 - 856.
Записати в зошит як домашнє завдання:
№ 855 - розв'язати приклади,
№ 856 - розв'язати задачу, записавши умову.
Зразок умови до задачі 844:
2с., 5 год - 30 га
1с., 20 год - ? га
Природознавство
Матеріал опрацювати, знати.
* Бактерії - с. 126 - 127, 171, зошит - с. 48 - 49;
* Охорона рослинного і тваринного світу -
с. 129 - 131, зошит - с. 50.
Завдання виконати до 21 березня.
№ 855 - розв'язати приклади,
№ 856 - розв'язати задачу, записавши умову.
Зразок умови до задачі 844:
2с., 5 год - 30 га
1с., 20 год - ? га
Природознавство
Матеріал опрацювати, знати.
* Бактерії - с. 126 - 127, 171, зошит - с. 48 - 49;
* Охорона рослинного і тваринного світу -
с. 129 - 131, зошит - с. 50.
Завдання виконати до 21 березня.
Шановні батьки, учні!!!
До уваги завдання з англійської мови:
вправа 1, ст. 146, слова записати в словник;
вправа 1, ст. 149, слова записати в словник;
вправа 3, ст. 149, слова записати в словник;
ШАНОВНІ УЧНІ, БАТЬКИ!!!
В зв'язку з високим рівнем ризику захворюваності дітей на ГРВІ у школах міста оголошено карантин з 05.02.20 по14.02.20 (включно)
До уваги!!!.
Для самостійного опрацювання учням протягом карантину пропонується такий матеріал:
Літературне читання ( за "Перлинкою")
1. Прочитайте вірші авторів, попрацюйте над усвідомленням їх змісту.
* Василь Голобородько - с. 86 - 88;
* Анатолій Костецький - с. 93 -94;
* П. ч. "Вірші українських поетів"- с. 95 - 101.
2. Прочитайте п'єсу Олександра Олеся "Ведмідь в гостях у бабусі"- с. 65 - 73.
Українська мова
Опрацюйте теми (усно, на чорновику):
"Рід іменників"- с. 110 - 111, впр. 266 -269;
с. 113 - 114, впр. 271 - 274.
"Змінювання іменників за числами" -
с.114 - 116, впр.275 - 277.
Математика
Опрацюйте теми (усно, на чорновику):
С. 104 - 109, №№ 660 - 687.
Природознавство
Опрацюйте теми:
Хвойні рослини - с. 97 - 100
Комментариев нет:
Отправить комментарий